Reflexiones entorno a la educación social

Recientemente, y gracias a herramientas sociales como Twitter, he tenido ocasión de "conocer" a una educadora social que trabaja con menores en el ámbito de Justicia Juvenil. Se llama África y algunos de sus tweets creo que son dignos de destacar. En menos de 140 caracteres, creo que ha sabido resumir muchas de las ideas que compartimos.

Muchas veces miramos a los expertos para que nos aconsejen, ayuden, aporten información o reflexión y nos olvidamos que en la base se encuentran grandes profesionales de los que podemos aprender igual o más que de los grandes.

Aquí os dejo con algunas de sus reflexiones. ¿Qué opinas? ¿Qué más frases relacionadas se te ocurren?

- L@s educador@s sociales estamos obligados a identificar y a oponernos a los mecanismos de exclusión de esta sociedad, y a denunciarlos.

- La educación social está basada en la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU.

- Los profesionales de la educación social realizan una actividad y utilizan su saber para apoyar y potenciar el desarrollo del individuo.

- La educación social es una profesión constituida por una combinación de conocimientos teóricos, habilidades prácticas y compromiso.

- Los métodos [de la educación social] son multidimensionales. Incluyen: atención, educación, intervención, tratamiento, desarrollo de espacios sociales no excluyentes.

- Las educadoras y los educadores deben saber planificar, organizar y reflexionar con relación a sus acciones e intervenciones futuras.Evaluar.

- El trabajo profesional de las educadoras y los educadores sociales se basa en valores humanistas y democráticos.

- Las educadoras y los educadores sociales promueven la igualdad y el respecto hacia todas las personas.

- El trabajo educativo ha de ayudar al menor, haciendo referencia al delito cometido, a su responsabilidad y a las consecuencias de sus actos.

Os recomiendo que visitéis su blog, no os decepcionará: http://educacionsocialamg.blogspot.com

Y finalizo con una frase que me ha gustado especialmente: "Los educadores son artistas. La educación es una obra de arte." Octavi Fullat Genís.

La #spanishrevolution

Los recientes acontecimientos en los que miles y miles de personas se concentran de forma pacífica y cívica para reclamar una democracia real ha removido las bases del sistema actual.

Soy de la opinión que como educadores/as sociales debemos observar de cerca este movimiento, participar activamente como agentes sociales que somos y sacar conclusiones más allá de los hechos puntuales.

Foto realizada en
acampadabcn
el 19.05.2011

Elementos como la influencia de las redes sociales, la importancia de las relaciones más allá de las fronteras y las franjas horarias, la capacidad de la gente de reaccionar cuando se nos acusaba de excesiva pasividad, los valores que se hayan detrás de los ideales, la capacidad de ayudar de forma desinteresada a desconocidos sin que haya sucedido una catástrofe natural, la reacción de los políticos ante esta avalancha humana, el papel de los medios de comunicación nacionales e internacionales...

Creo que no podemos, que NO DEBEMOS mantenernos al margen de esta realidad que estamos viviendo. Como profesionales de la educación miramos de potenciar la capacidad crítica de nuestros usuarios y ahora más que nunca tenemos herramientas y hechos que confirman la importancia de seguir haciéndolo.

Espero y deseo que este movimiento no termine el 22 de mayo pero, sobretodo, que los educadores/as sociales saquemos conclusiones y sepamos extraer fundamentos teóricos que nos ayuden a seguir en la brecha.

La motivación en la figura de un docente, Pere Soler

En la jornada de educadores sociales de ámbito penitenciario nos vino a hacer una conferencia Pere Soler, profesor y tutor del grado de Educación Social en la Universitat de Girona.

Des del principio supo ponerse al auditorio en el bolsillo con su cercanía pero sobre todo con su discurso. Enunciados sencillos, claros, contundentes... y motivadores.

En los últimos tiempos, con los recortes económicos y de personal, los sucesivos cambios en las direcciones de los centros, la movilidad de profesionales y los cambios de normativas, la desmotivación había recalado mucho en nosotros. En muchos casos nos sentíamos como piezas de un ajedrez, con poca o nula capacidad de decisión y teniendo la sensación que nuestro trabajo cotidiano no repercutía en nada o simplemente desarrollábamos tareas puramente administrativas.

Pues bien, a través de frases cotidianas que los propios educadores reproducimos, fue desmontando aquellas ideas preconcebidas para insuflarnos motivación, autoestima, valor por nuestro trabajo... recordando la importancia de nuestro rol y el motivo por el cual nos hicimos educadores.

No fue un discurso grandilocuente, ni le hizo falta una canción pegadiza ni unas imágenes en powerpoint para impactarnos. Sólo él con unos papeles en la mano y mucha convicción en lo que decía.

Al final de su intervención, fueron varios los profesionales los que quisieron agradecerle, públicamente, sus palabras, a la vez que salíamos de allí con la certeza que nuestro trabajo sirve, es útil y tenemos mucho que decir... aunque muchos se esfuercen por evitarlo.

Jornada de educadores/as de ámbito penitenciario

El pasado 23 de marzo celebramos la jornada anual de educadores/as sociales de centros penitenciarios. Este año nos habló Pere Soler, profesor de la Universidad de Girona, que nos animó a seguir con nuestro trabajo, valorar lo que hacemos y, sobre todo, no dejarnos caer en el victimismo y la indiferencia.

Además, presentamos nuevos programas educativos dirigidos a la población penitenciaria: Agentes de Salud en el contexto de las drogodependencias, Programa de Educación Emocional centrado en las competencias sociales y la adaptación a Moodle del Programa de Interculturalidad.

A estos materiales tenemos que añadir a los presentados en años anteriores: Movilidad Segura, Atención Individualizada, Educación Sexual y Afectiva... etc.

Una vez más se demostró la importancia de estos encuentros para intercambiar opiniones, comentarios, proyectos, ideas... y, sobre todo, para crear sentimiento de colectivo, potenciando las aportaciones de cada uno de los miembros.

Fue un gran día para los educadores/as sociales del ámbito y para que os hagáis una idea, aquí os dejo un vídeo elaborado por nuestro compañero Juan Antoni, de CP Ponent.

Cuando los educadores nos reunimos...

Soy de la opinión que, cuando en un recurso trabajan diferentes educadores, éstos se reunan de forma periódica para compartir dudas, resoluciones, inquietudes, casos, coordinaciones, etc.

En algunos centros penitenciarios esta regla se cumple... en parte. En el centro donde trabajo nos reunimos una vez por semana para... para... para... para... realmente no sé para qué. Todos los encuentros se resumen en criticar a los que no hacen su trabajo, a los que no cumplen (sin decir nunca nada concreto), a que los mandos intermedios controlarán más nuestro trabajo, que no nos podemos relajar... Un discurso que llevo oyendo más de 10 años sin perspectiva de solución.

Debo admitir que llevo meses y meses sin participar en una de estas reuniones en mi centro. Salía de allí angustiada, amargada, a veces sin saber exactamente de qué o de quién se estaba hablando. Veía que sacaba más provecho hablando con mis compañeros en la cafetería, en los despachos, preguntando cómo estaban y en qué programas estaban metidos. ¡¡Hasta las redes sociales me han sido de más ayuda que no las reuniones presenciales!!

¿No sería más útil, productivo y motivador utilizar esa hora a la semana para crear proyectos, pulir deficiencias, poner en común dificultades, apoyarse los unos a los otros, compartir experiencias, crecer como profesionales, poner en común materiales, documentos, links, programas...? ¿No ganaríamos todos potenciando aquellas emociones que nos hacen sentir bien y nos motivan en nuestro trabajo, en vez de enfadarnos, hundirnos, preocuparnos, enrabiarnos?

Sinceramente, creo que todos, y muy especialmente nuestros usuarios, saldrían ganando.